בתור מורה לא פעם שמעתי ילדים אומרים שהם "שונאים ללמוד". עם זאת, האמירה הזו לרוב איננה מכוונת כלפי הלמידה עצמה. רובנו יכולים להזדהות עם חוסר חיבה למקצוע מסוים או השתעממות משיעורים – תחושה שנולדת לעיתים קרובות מחוסר חיבור אישי לתוכן או מסגנון הוראה שאינו מתאים לנו. עם זאת, ההתנגדות ללמידה הנצפית בקרב תלמידים רבים כיום …
אני לא יודע מתי בפעם האחרונה יצא לכם להיכנס לכיתה בבית הספר היסודי, אבל בתור מורה יצא לי לעשות זאת על בסיס יומי. אחד הדברים הבולטים שראיתי בעת הכניסה לכיתה הוא השוני האדיר בין התלמידים, מכל בחינה אפשרית – מראה פיזי, יכולות, הרקע שממנו מגיעים ועוד. הגיוון האנושי עומד בניגוד מובהק אל מול האחידות של …
למה בית הספר נועד לכולם, אבל לא באמת מתאים לאף אחד? לקריאה »
בעידן של שינוי מהיר ומתמשך, אולי הגיע הזמן לבחון האם תכנית הלימודים המסורתית משקפת את המציאות והצרכים של חיינו במאה ה-21. הפער בין מה שתלמידים "צריכים" לדעת כדי להצליח בחיים לבין מה שהם נדרשים ללמוד בבתי הספר הולך ומתרחב, ומעלה שאלות יסודיות על מטרת החינוך ומבנהו. זו לא סתם שאלה תיאורטית; זו שאלה של עד …
אם תחפשו הגדרה של 'למידה', רוב המילונים והאתרים יגידו לכם שלמידה היא רכישה של ידע או מיומנויות. אבל מה היא רכישה בכלל? ואיך רכישה של ידע שונה מזו של מיומנות? ישנן הגדרות שונות למונחים הללו, ויש שיגידו שרכישת ידע תוצאתה פשוט לדעת משהו, בעוד שרכישת מיומנות מובילה ליכולת יישומית. אולם, יש רמות שונות של ידע …
קל לדבר על לקויות למידה, פערים וקשיים בלימודים כשמדובר על ילדים. זה רחוק מאיתנו, גם יש איזשהו חסד כזה, שהם עדיין רק ילדים ומותר להם לטעות או להיכשל. אולם משום מה אצל מבוגרים, כל קושי מסוג זה (ומסוגים אחרים, אבל זה מאמר ליום אחר…) מאבד את הלגיטימציה שלו. אז לא, אנחנו לא מאבדים את הקשיים …
